北京的普職比例控制在6∶4或7∶3 在人才培養(yǎng)方面更強調(diào)高質(zhì)量和精細(xì)化

日前，網(wǎng)傳今年中職和普高的招生比例要達(dá)到5∶5，有一半的初中生無緣高中。北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕對此傳言作出回應(yīng)：北京不可能出現(xiàn)大幅度的高中學(xué)位緊缺，或者說顛覆現(xiàn)有的教育結(jié)構(gòu)，只會采取相應(yīng)措施來增加學(xué)位、調(diào)整結(jié)構(gòu)，以確保教育良性發(fā)展，家長們大可放心。

李奕表示，北京的普職比例控制在6∶4或7∶3這樣的比例，一方面滿足了老百姓對高中教育的需求，另一方面也拓寬了職業(yè)教育上升的通道。同時，這幾年通過“3+2”、五年一貫制、貫通培養(yǎng)、單考單招、專升本等多種升學(xué)方式，讓不同學(xué)習(xí)成績的學(xué)生都能進(jìn)入高等教育學(xué)習(xí)。

“普通高中和中等職業(yè)教育兩種類型已經(jīng)存在了多年。”李奕提到，統(tǒng)籌考慮學(xué)生發(fā)展和首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，今年，本市各類高級中等學(xué)校招生規(guī)模為8.95萬人，其中，普通高中招生規(guī)模為6.18萬人，中等職業(yè)教育招生規(guī)模為2.77萬人，“需要說明的是，這個計劃只是一個參照數(shù)，并不是最后的結(jié)果。實際上，由于生源數(shù)量等原因，多年來，北京的高中學(xué)位還是很充足的，并沒有完全按照計劃數(shù)據(jù)落實最后的結(jié)果。未來的招生計劃也是如此，實際招生人數(shù)與招生計劃會有一定出入。”

他介紹，近年來，北京一直在整體推進(jìn)教育改革。從改革之初，教育行政主管部門就對生源的增長速度和可能達(dá)到的峰值等指標(biāo)進(jìn)行過預(yù)測，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整教育資源。李奕提到，實際上，從學(xué)段和學(xué)校之間的資源匹配來看，不同的教育資源會存在差異，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展特點和需求，來幫助孩子選擇不同類型的成長路徑，實現(xiàn)各得其所，而不是單純用上普高還是上中職來進(jìn)行比較。換言之，將來孩子不管進(jìn)入到哪一個專業(yè)、哪一類型的學(xué)校，畢業(yè)后從事哪一個行業(yè)，都有機(jī)會成為國家的棟梁之材。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，北京正在通過高質(zhì)量的教育體系為學(xué)生提供多樣化的選擇。舉例來說，市屬高校實行分類發(fā)展，原有的綜合類高校逐漸明確辦學(xué)方向，成為研究類大學(xué)、應(yīng)用類大學(xué)、藝術(shù)類大學(xué)等多種類別。高中則實行特色化辦學(xué)，家長可以幫助孩子從興趣點著手，選擇適合的成長路徑，等畢業(yè)后，在高等教育階段也能找到合適的學(xué)校、合適的專業(yè)來進(jìn)行對接，這將是未來北京教育發(fā)展的一種趨勢。

與此同時，北京的職業(yè)教育發(fā)展也在突出自己的特色，近年來在專業(yè)調(diào)整和招生規(guī)模等方面都有較大變化，正在從普通的職業(yè)教育向高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展，在人才培養(yǎng)方面更強調(diào)高質(zhì)量和精細(xì)化。比如，這兩年一直在進(jìn)行改革試點的貫通培養(yǎng)方式，就是為那些在某種方面有特長的學(xué)生提供連續(xù)培養(yǎng)的機(jī)會，同時，允許他們選擇學(xué)習(xí)方式，直接深造或者是先就業(yè)再深造，讓學(xué)生掌握主動權(quán)，更加適應(yīng)社會發(fā)展。