在江蘇省教育廳召開的“全面貫徹黨的教育方針,努力促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”新聞發(fā)布會傳出消息,當(dāng)前江蘇省正在編制江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,江蘇省委教育工委書記、江蘇省教育廳廳長葛道凱提到“一個理念”“五個轉(zhuǎn)變”“六個更加”“七個不變”。
葛道凱表示,全省教育系統(tǒng)將繼續(xù)堅持和宣傳普及“唯有‘適合的教育’才是最好的教育”理念。這一理念充分體現(xiàn)了教育的個體功能和社會功能的辯證統(tǒng)一。
從個體維度看,“適合的教育”是面向人人、因材施教的教育。就是要堅持有教無類,尊重差異,為每個學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育,使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質(zhì)潛力的學(xué)生能接受符合自己成長需要的教育,讓人人都有出彩的機會。從社會維度看,“適合的教育”是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、全社會共同參與的教育。
“十四五”期間,江蘇省大致要實施立德樹人系統(tǒng)化落實計劃、基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵提升計劃、中職學(xué)校“領(lǐng)航計劃”和高職學(xué)校“卓越計劃”、高水平大學(xué)建設(shè)高峰計劃、研究生教育質(zhì)量提升專項行動計劃、終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系建設(shè)計劃、教育人才高地建設(shè)計劃、智慧教育提升計劃、教育對外開放質(zhì)量提升計劃、教育評價改革專項行動計劃等“十項計劃”。
“五個轉(zhuǎn)變”即一是發(fā)展重點由注重規(guī)模擴張向更加注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化轉(zhuǎn)變。把推動高質(zhì)量發(fā)展作為戰(zhàn)略主題,把優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)作為主要任務(wù)。二是發(fā)展方式由注重剛性保障向更加注重彈性供給轉(zhuǎn)變。大力倡導(dǎo)“適合的教育”理念,更多提供與個性需求相適應(yīng)的彈性教育供給和發(fā)展性教育政策體系。三是發(fā)展要求由注重達標(biāo)考核向更加注重特色品牌轉(zhuǎn)變。既要抓達標(biāo)示范,?;?、守底線,更要加強特色品牌建設(shè),以特色形成比較優(yōu)勢和競爭力、影響力。四是發(fā)展取向由注重學(xué)校建設(shè)向更加注重師生成長轉(zhuǎn)變。建設(shè)專業(yè)化高素質(zhì)教師隊伍,建立健全以學(xué)生為本的新型教學(xué)關(guān)系,努力構(gòu)建師生協(xié)同發(fā)展的育人格局。五是發(fā)展評價由注重水平高低向更加注重人民滿意轉(zhuǎn)變。堅持辦以人民為中心的教育,著力解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的教育問題,促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及江蘇人民。
“全省各類學(xué)校堅持將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,與德育、智育、體育、美育相結(jié)合,貫穿學(xué)校、家庭、社會各方面。”葛道凱指出,江蘇省勞動教育課程建設(shè)起步較早、有完備的體系,早在2003年就在全國率先組織編寫了義務(wù)教育《勞動與技術(shù)》和普通高中《通用技術(shù)》教材,全省各類學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》的要求,將勞動教育納入課表、給出課時,基本實現(xiàn)中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時,職業(yè)院校勞動專題教育必修課不少于16學(xué)時,普通高校本科階段勞動專題教育必修課不少于32學(xué)時,并因地制宜每學(xué)年設(shè)立1次勞動周。
全省有近40%的大中小學(xué)在校內(nèi)設(shè)立小農(nóng)場、小花園等課外勞動實踐基地,在職業(yè)院校中建成面向中小學(xué)開放的省級職業(yè)體驗中心92個,學(xué)生所有勞動實踐活動均納入綜合素質(zhì)評價體系。常州市、蘇州市、連云港市贛榆區(qū)被確定為全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)。(記者舒越)