提升教師信息化教學(xué)能力 為推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)打造“樣板間”

日前，?？谑行畔⒓夹g(shù)能力提升工程2.0中期推進(jìn)會(huì)在?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)初中部舉辦。市研訓(xùn)院相關(guān)負(fù)責(zé)人及教師、全市各中小學(xué)、幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人100余人參加。會(huì)議目的是推動(dòng)信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進(jìn)。

“信息技術(shù)應(yīng)用在當(dāng)今教育的發(fā)展中占有非常重要的地位，是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。”?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院院長(zhǎng)潘華莉表示，實(shí)施能力提升工程2.0，是貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的重大決策和部署;是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育信息化內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措;也是我市當(dāng)前和今后一段時(shí)期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要工作和任務(wù)。

據(jù)了解，2020年1月，?？谑姓絾?dòng)能力提升工程2.0，計(jì)劃到2022年達(dá)到“一融、二新、三提升”的目標(biāo)，即推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合;建立提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，建立整校推進(jìn)混合式校本研修新模式;提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力，提升教師信息化教學(xué)能力。

會(huì)上，市研訓(xùn)院信息技術(shù)部教師陳集穎回顧了2020年我市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，他表示，2019年，我市采取市區(qū)共建模式，遴選了39所能力提升工程2.0整校推進(jìn)省市級(jí)試點(diǎn)校(園)，為各校整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)打造“樣板間”。

“各試點(diǎn)學(xué)校在教育教學(xué)方面都取得良好效果，但仍存在一些學(xué)校對(duì)整校推進(jìn)認(rèn)識(shí)不足等情況。”陳集穎表示，我市將對(duì)第二階段的63所學(xué)校7821人開啟培訓(xùn)，通過(guò)評(píng)比、組織專家團(tuán)隊(duì)深入指導(dǎo)等方式，提升教師的信息化應(yīng)用能力，以及學(xué)校進(jìn)行整校推進(jìn)的意識(shí)。

“此前，我市遴選的39所示范校，是具備信息化環(huán)境基礎(chǔ)的學(xué)校，現(xiàn)階段的63所學(xué)校，更多是偏向信息技術(shù)力量薄弱的學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校。”市研訓(xùn)院信息技術(shù)部主任龔海浪表示，接下來(lái)，將要求各校制定“一劃兩案”，即《學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)校校本研修方案》和《校本應(yīng)用考核方案》;建立“三支隊(duì)伍”，即信息化管理團(tuán)隊(duì)、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和信息化教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力、信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)力和信息化教學(xué)創(chuàng)新能力。在整校推進(jìn)的過(guò)程中，組織專家團(tuán)隊(duì)入校打磨評(píng)選學(xué)校特色案例，同時(shí)開展學(xué)分登記和考核認(rèn)證工作，到2022年底，參加我省能力提升工程2.0培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)且考核成績(jī)合格的教師，將取得相關(guān)合格證書。

(王靈靈)