(相關(guān)資料圖)
某學(xué)校,有學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)周末沒(méi)空給孩子打印作業(yè),而不能按時(shí)完成和上交。于是老師在家長(zhǎng)群中開(kāi)始質(zhì)問(wèn)這些學(xué)生的家長(zhǎng):這是周末作業(yè),難道家長(zhǎng)不能抽空看一下群,幫孩子打印一下嗎?
對(duì)此,一位家長(zhǎng)在群里直接回懟老師:“現(xiàn)在的家長(zhǎng)有周末嗎?天天家長(zhǎng)打印,老師干嘛吃的?”,還指責(zé)其他學(xué)生家長(zhǎng)是老師的舔狗。
此對(duì)話(huà)一出,就引起了網(wǎng)友的討論。不少人回憶稱(chēng),上學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有自己打印過(guò)作業(yè),學(xué)校一般都有文印室專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)打印作業(yè)和試卷。
而且讓家長(zhǎng)打印作業(yè),似乎默認(rèn)了每家都有打印機(jī),老師們只負(fù)責(zé)布置打印任務(wù),卻不考慮打印成本,這些錢(qián)對(duì)某些家庭來(lái)說(shuō)可能也是不小的負(fù)擔(dān)。
也有人為老師解釋道:讓學(xué)生自己打印是因?yàn)?,雙減政策不允許老師集體打印,老師希望孩子有個(gè)好成績(jī),才額外找題給孩子們做。雖然可能有考慮不周的地方,但老師們這么做真的是為孩子們好,家長(zhǎng)這種做法只會(huì)傷了老師的心,如果之后不敢管,吃苦的還是孩子。
如此看來(lái),即使雙減政策已經(jīng)推行了很久,但實(shí)際上,學(xué)校和學(xué)生都不敢輕易放松警惕。所以為了學(xué)生的學(xué)習(xí),一些本來(lái)由學(xué)校完成的任務(wù)就落在了家長(zhǎng)身上,也由此,學(xué)校和家長(zhǎng)之間的矛盾也越來(lái)越多。
對(duì)于這樣的“雙減”,你怎么看?
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