聚焦習作教學課堂 南京構(gòu)建智慧教育“新范式”

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當前，人工智能“chatGPT”在全球引起熱議。在這樣的趨勢下，學校習作教學如何面對挑戰(zhàn)與變化？又如何面向未來？5月5日，南京市第8屆“未來課堂智慧教育范式”研討會在南京市古平崗小學舉行，吸引了近200名全國各大市（區(qū)）小學語文教研員、小學校長、小學語文骨干教師的積極參與。

據(jù)悉，此次會議旨在推動人工智能技術支持下的教育行業(yè)的不斷創(chuàng)新與進步，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和主動學習能力，提高小學語文教學水平。會議由鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心副校長楊杰軍主持，南京市教育科學研究所副所長劉大偉博士，鼓樓區(qū)教育工委書記侯正永等發(fā)表致辭。

課程改革總是在不斷的研究與實踐中得以深化。“未來課堂智慧教育范式”的提出，正是基于當前課堂教學存在的一些問題。項目主持人、南京市教育科學研究所科研員洪超介紹，現(xiàn)今的技術已經(jīng)超越想象，讓技術深度融合課堂，需要提高課堂的品質(zhì)、轉(zhuǎn)變學生的學習方式。未來的課堂，將是以“我”為中心來構(gòu)建的學習社區(qū)。

人工智能作為輔助教學手段，并替代部分傳統(tǒng)教學元素，成為對未來教師的要求，成為適應未來社會、具備核心素養(yǎng)的學生培養(yǎng)目標的最大助力。在研究課展示環(huán)節(jié)，來自南京市游府西街小學、南京市北京東路小學紅山分校、南京曉莊學院第一實驗小學、常州市教院附小的4位教師分別以人工智能習作教學平臺為支撐，進行了課堂教學展示。

南京市游府西街小學金宏敏老師顛覆了習作教學的常規(guī)范式，充分利用網(wǎng)絡作文平臺資源，使用“小助手”功能，指導學生點評批注同學習作，喚醒了學生們的“讀者意識”；常州市教院附小張杰南老師在《這樣想象真有趣》的課程中，鼓勵學生大膽猜測，從選擇主角到確定話題，再到設計情節(jié)，帶領學生將想象化為文字，最后落實到作文中；南京市北京東路小學紅山分校丁冉老師運用大數(shù)據(jù)，分析學生習作的共性和個性，結(jié)合學生原有的習作內(nèi)容給予作文指導，讓作文更有趣……展示了不同學校在“未來課堂智慧教育范式”探索實踐中形成的即時、互動、準確、開放的獨特教學模式。

數(shù)字化是引領未來的新浪潮。“未來課堂智慧教育范式”研究聯(lián)盟校、古平崗小學校長吳春曉做題為《數(shù)據(jù)賦能：鍛造習作教學新樣態(tài)》的講座，對該校在積極創(chuàng)造數(shù)字教育新形態(tài)進程中做出的探索進行了總結(jié)。她指出，要借助現(xiàn)代化信息技術，匯聚共享優(yōu)質(zhì)資源，強化數(shù)據(jù)賦能，精準教、支持學、多元評，推動線上線下融合互動，不斷提升教書育人效力的理念與實踐。

在研討沙龍環(huán)節(jié)，南京市光華東街小學校長吳寧、中央路小學校長陸文琦、朝天宮民族小學校長李萬青、南京市立賢小學副校長陳泱、常州市教科院附屬小學教師張杰南，就人工智能賦能課堂教學的樣態(tài)和方式進行了充分的交流和互動，共同探討如何將人工智能技術深度融入課堂教學，如何應對在新范式形成過程中可能出現(xiàn)的新風險和新問題，為小學語文習作教學的創(chuàng)新和發(fā)展獻計獻策。

活動最后，江蘇省著名特級教師、江蘇省中小學榮譽教授、江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程首批指導專家、江蘇省教育學會小學語文專業(yè)委員會名譽理事長袁浩表示，研討會的舉辦將有助于促進小學語文特別是人工智能技術支持下的習作教學的改革和發(fā)展。希望通過與會者的共同努力，未來課堂智慧教育范式將在江蘇乃至全國小學語文教學中逐步推廣，為小學語文教育的發(fā)展注入新的動力。

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